一年级新生班级管理方案的目的? 初中教学活动包括哪些内容?

一、常规教育方  从幼儿园踏入小学,学生们充满了新奇,为了使学生能够及早进入角色,适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:  1、充分利用班队会

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一年级新生班级管理方案的目的?

精选答案

一、常规教育方

  从幼儿园踏入小学,学生们充满了新奇,为了使学生能够及早进入角色,适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

  1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如:见师长热情问好。教给学生待人接物的基本礼仪。

  2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体,比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,进一步规范学生的行为习惯。

  二、班级工作计划。

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

  1、课堂纪律

  首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是34说到做到,言行一致。

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛,然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点开展跳绳,做游戏等活动,使学生既健体又受教育。同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。

  3、路队纪律

  为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,要求学生做到不仅做到快,,齐,静而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学,平平安安回家去。

  三、学校卫生工作计划

  讲究卫生很重要。俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、个人卫生,要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手。

  2、班级卫生:每天两次分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。.同时进行爱护环境和花草的教育。

  四、班干部培养工作计划

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。

  五、其他地方

  班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如,文明小标兵评选、小书法家、小发明家、数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

  还给孩子们一个金色的童年。这学期,我仍将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,发现后会及时纠正。

其他相关答案

主题教育方案与实施细则?

1.

仔细谋划,认真准备。 

做好动员。一是召开学校干部会,认真分析学校情况,找准学生存在的主要问题,结合实际制定学校“知规矩、讲规矩、守规矩,做文明中学生”主题教育活动实施方案,二是召开班主任会议,安排布置,明确职责。三是召开师学生动员大会,公布方案,扎实实施。 

健全规矩。结合《守则》《规范》,梳理学校学生管理规章制度,明确学生在学校、在家庭、在社会中的行为准则和规范要求。一是在校学生管理要求包括学生在校一日常规,学生在校行为训练,学生在校礼仪规范、学生在校课间活动要求。班级常规要求:学生在校一日常规,值日班长职责,十项荣誉示范班评选标准,早宣誓、唱班歌、晚总结标准,大课间活动要求,学生座右铭要求,卫生工具、学习用具摆放要求,班级合作小组、部委管理要求,美丽中学生、阶梯式标兵评比要求,每日格言管理要求,各班班级公约。二是在家学生管理要求包括帮助家长做家务要求,家庭礼仪要求,家庭完成作业要求,三是在社会学生管理要求,包括学生社会行为要求、遵守交通规则要求、社会交往要求。

如何有效开展大课间体育活动课题研究?

大课间体育活动是利用课与课之间的间隔时间组织的体育活动,一般安排在上午的第二节课后,时间在30分钟左右。大课间体育活动是落实学生每天锻炼一小时的重要保障,是开展“阳光体育活动”的重要组成部分。学生参与到大课间体育活动中来,可以锻炼身体,练习技能,愉悦身心,放松心情,消除疲劳等,可以说大课间体育活动对学生的健康成长益处多多。这个学期,学校进行了大课间体育活动改革,取得了比较好的效果。下面把本校大课间体育活动中一些好的经验做一总结,并且对一些问题做进一步的思考,拙以成文,寄以此文能够起到抛砖引玉的作用,有更多的体育人参与到此研究中来,群策群力,为合理有效的开展大课间体育活动献计,让大课间体育活动真正落到实处,发挥其应有的价值。

一、召开全体师生动员会,明确要求

大课间体育活动要想有序、有效的开展仅仅依靠体育教师的热情是远远不够的,还必须得依靠学校的行政干预。一般学校都有分管德育工作的校长,在学期初的时候,利用开学典礼的机会,需要分管德育工作的校长在全校的师生面前强调大课间体育活动的重要性、强制性,提出具体的要求。

1、为了保证大课间体育活动的时间性、统一性,任何教师不得拖堂,肆意占用大课间时间。大课间音乐一响,所有学生必须走出教室,快速、整齐、有序的到达活动地点。对一些意识淡薄、违规的教师,学生有权监督举报,德育处要与其沟通,必要时要通报批评。

2、班主任全程负责本班级的大课间体育活动,明确自己是本班级大课间体育活动的直接组织者、领导者,必须全面配合体育教师的指挥、安排工作,班级的大课间体育活动情况直接与自己的津贴相挂钩。

二、与班主任和睦相处,争取他们的全力支持

【案例1】

在一次大课间体育活动跳绳单元中,有一个班级的班主任因事不在,这个班级的学生在活动中出现了混乱场面,有的学生不按照队形站位,导致同学间绳子相互干扰,有的学生站在一旁成为闲观者,聊天、打闹,体育教师喇叭点名指挥,效果也微乎其微,只能管片刻时间。再看看相邻的班级,学生在班主任的组织下有序、有效的活动着,班级间形成了强烈的反差。

从案例1可以看到,班主任在大课间体育活动中起到很好的“威慑”作用,班主任是体育教师的有力助手,是大课间体育活动不可或缺的组织者。从某种程度上来讲,班主任是本班学生日常生活学习的直接管理者,他们在本班学生面前有天然的的威慑力,学生对班主任都有本能的“畏惧三分”。班主任来组织本班学生的大课间体育活动再恰当不过了,将会起到事半功倍的效果。所以,体育教师要和班主任和睦相处,谦虚的向他们征求大课间体育活动建议,及时告知他们大课间体育活动的方案,便于他们的临场组织。

三、培养体育骨干

大课间体育活动中能够得到班主任的支持,可谓已经成功了。但是,大课间体育活动是室外的、开放性的的身体活动,不同于学生在班级内上文化课,要想达到完美的效果,必须还得需要助手,学生体育骨干就是需求的人选。体育老师可以把体育课上的学生骨干直接抽出,进行相应的培训,提高他们的业务能力,使他们在大课间体育活动中更好的配合体育老师、班主任的工作。为了提高体育骨干的工作积极性,要对他们的工作给予及时的肯定,定期评选出“优秀体育骨干”,在全校师生面前进行颁奖表彰。

四、组织快速进(退)场,保证安全

大课间体育活动是一个全校性的活动,如何保证全校来自不同年级、班级、教学楼的众多学生快速有序进(退)场的安全性,是一个现实的重要事情。为了保证大课间体育活动有足够的活动时间,学校要求各班级学生必须在五分钟之内进(退)场完毕,从实践来看完全可行,并且没有发生一起安全事故,具体做法是:根据班级分布情况,规定各班级的行动路线、先后顺序;各班级学生在体育委员的带领下,从走出教室开始以两路纵队到达指定地点(退场形式一样),中途不得擅自离队。

五、解决场地、器材短缺问题

由于学校体育活动场地、器材的有限,而学生人数又比较众多,两者形成了矛盾,如何解决这一矛盾成为组织好大课间体育活动的关键。这就要求体育老师主动起来,根据大课间体育活动主题,合理运用校园内一切可以利用的场地、器材,必要时要创造性开展工作来解决这一难题,例如跑操单元,先安排好各个班级的位置,使整个操场、校园内的道路全部站着学生,利用喇叭同步指挥,所有班级同时起动,可以有效的提高场地利用率,增加活动时间。再例如跳绳单元,学校是没有这么多跳绳的,而跳绳的价格又不贵,并且容易携带,可以让学生自己每人准备一根绳子。

六、群众性与竞技性相结合

大课间体育活动不仅是学生锻炼身体的活动,而且也是学生展示自我的活动。学生内心深处都比较喜欢竞争,而且他们有着强烈的集体荣誉感,要好好的抓住学生的心理。在抓好群众性锻炼主战场的同时,可以适当加入竞技的元素,有选择的在一些大课间体育活动单元末组织比赛,可以是班级集体性的比赛,例如跳大绳、跑操、广播操比赛等;也可以是精英式的个人比赛,例如跳短绳、踢毽子、趣味篮球等比赛。这样,学生有了大课间体育活动的间接性趣,参与的积极性会维持的比较持久,锻炼效果要比学生仅有直接兴趣要好。

七、统一性与特色性相结合

大课间体育活动是全校性的活动,为了保证活动的规范性,要有统一的活动内容、活动方案。另外,为了体现人性化,争取百花争艳的效果,有必要考虑突出特色性问题。每学期可以单独安排一个“班级特色单元”,每个班级选好自己的主题,然后交到体育组,体育老师负责划分场地、准备器材。当有多个班级主题相同导致场地器材不够时,体育老师要召集各班主任,当面说清情况,帮助他们修改主题,争取每个班级都有自己称心如意的活动主题。

八、做好监督评比工作

监督评比是有效开展大课间体育活动的重要举措,可以起到约束和激励的作用,主要有日常监督评比和单元末评比。日常监督评比主要是领导巡查,体育教师当日点评,各班级大课间值日学生打分。。

九、做好测查工作

【案例2】

一学生起初不会跳绳,一个月的跳绳单元结束后,该生熟练的掌握了跳绳技术,一分钟单摇能跳150多,而且在立定跳远、肺活量测试中,成绩也比原来提高了许多。从此该生喜欢上了跳绳,并且在大课间体育活动中表现的非常积极。

向学生做大课间体育活动动员时一般都会说参加体育锻炼对身体有非常多的好处,但是这只是空洞的、抽象的,学生无从感受,从案例2可以看到,“眼见为实”的效果最好。因此,体育老师可以定期对学生进行某些素质测查,让他们亲自感受到参加体育锻炼的好处,感受到自己在进步,以提高他们的情意投入。十、需要进一步研究的问题

开展大课间体育活动是一件复杂的工作,要全面提高大课间体育活动的效果,还得必须深入的进行研究一些细节问题。

1、 学生素质差异性问题。

学生个体素质差异性非常大,用统一的负荷来要求学生,其锻炼效果一定不是很好,一定还有改进的空间。例如在跑操单元中,有的学生没有感觉,当然锻炼效果不会很好;有的学生负荷过大,回到班级需要很长的时间进行恢复,影响到下一节课的正常学习。如何才能保证每个学生都能“吃饱而不过量”呢?这是一个值得思考的为问题。是以性别划分进行不同负荷的锻炼,还是以素质划分进行不同负荷的锻炼?过程又该如何控制呢?

另外,每次活动结束后,笔者都会看到许多学生脸上流着汗,身上必然也是流着汗,贴身的衣服估计也会湿掉了。学生穿着潮湿的衣服回到教室上课是否舒服,是否影响健康?穿潮湿的衣服肯定对身体是不好的,尤其在冬天,很容易引起感冒。如果活动负荷小了,锻炼效果不会很好,如果负荷大了,流汗过多,衣服会潮湿,对身体不好,如何来处理这一矛盾?

2、 学生兴趣差异性问题

学生个体兴趣差异性非常大,为了提高学生活动时的情意投入,必须满足学生的活动需求。采用俱乐部形式开展大课间体育活动是一项比较好的办法,但是如何解决场地器材短缺、学生技术水平参差不齐等问题?例如男生会有非常多的人选择球类项目,将会出现严重的“僧多粥少”问题,这个问题解决不好就无需再谈如何组织开展活动了。

3、 阴雨天气问题

一般的大课间体育活动都是指室外的体育活动,在教学期必然会遇到阴雨天气,尤其江南地方的梅雨季节,小雨绵绵可达一两周,这时是让大课间成为虚有,还是让大课间继续发挥作用?如果想让大课间继续发挥作用,那么又如何在走廊、过道、教室等地高效的开展体育活动呢?

初中教学活动包括哪些内容?

初中教学活动包括学科教学(语文、数学、英语等等学科)、思想品德教育(德育活动、班主任管理、法制、安全、健康等等)、体育教育(不仅仅是体育课,还有大课间、课外活动、在家锻炼等)、美育(不仅仅是美术课教学,还有兴趣班等等)、劳动教育(帮父母完成家务、一定的自理能力等等)等几个主要方面。

开展课间体育活动可以采取几种方法?

  在课间,适当地进行体育活动,是积极休息、消除疲劳的有效措施。可以采用以下方法:  伸懒腰伸懒腰可以使内脏器官充分伸展、排除废气,并使全身肌肉、关节得到放松。如果再伴随打两个哈欠,更会有一种舒展、解乏的感觉。  让学生站在自己的位置上体验伸懒腰  深呼吸深呼吸可以使新鲜空气在肺内进行充分交换。平静的呼吸,每次呼吸进的新鲜空气并不能全部进入肺泡。吸气时先要把呼吸道(鼻、咽、喉气管等)中的气体吸入肺泡,但是这部分气体并不新鲜;而只有深呼吸才能使肺泡与更多的新鲜空气进行交换。  让学生根据教师的手势做深呼吸  远眺较长时间近距离用眼,眼睫状肌就会处于紧张收缩状态,使晶状体变凸;而凝神远眺,可以促使睫状肌松弛,恢复到原来的状态,使视力得到恢复。此外,还可以与转动眼球(尽量向四周环视)结合,使睫状肌得到积极休息。  让学生根据教师的手势来转动眼球,让同桌两人合作来互相转动眼球  转动头颈颈项是大脑神经和血管的通道。转动头颈活动可以促使供应头部的血液顺畅流通,并使课上较长时间处于低头曲颈状态得到调整。  根据教师的口号,做转动头颈的动作  畅游活动在室外做些运动负荷不大的体育娱乐活动,如做操、跳橡皮筋、跳绳、跳集体舞,打乒乓球、羽毛球、做游戏等,有助于大脑思维细胞得到积极休息。但是,由于课间活动时间短,运动负荷不宜过大,以免使运动神经细胞高度兴奋,造成上课后,心跳剧烈,情绪稳定不下来,影响学习。  最后让学生放松一下,做一个游戏

中学课间两操实施方案?

中学课间操实施方案可以分为锻炼型和放松型。锻炼型操可以通过安排有氧运动,如跑步、快走、跳绳等,让学生进行全身运动,增强体质和心肺功能。同时,可以组织一些力量型锻炼,比如俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等,增强肌肉力量和身体机能。

放松型操则可以通过瑜伽、伸展操等方式,让学生进行舒缓的身体伸展,缓解久坐造成的肌肉紧张和压力,放松身心。

实施方案应根据学生的年龄、实际情况和场地条件进行合理安排,保证每次操练时间适中,操姿正确,操队协调,以达到锻炼身体和健康成长的目的。

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